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發布時間: 2019-03-27 17:54 發布單位: 本站 瀏覽量: 【公開】

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事業單位法人年度報告書

2018年度)

單 位 名  稱

 

連雲區教育局教研室

 

定代表

 
 

國家事業單位登記管理局製

《事業

單位

法人

證書》

登載

事項

 

單位名稱

 

連雲區教育局教研室

 

宗旨和

業務範圍

 

負責全區中小學教育科研、教學研究、教學管理、教學指導和服務工作;統籌管理和指導全區語言文字工作。承辦局領導交辦的其他事項。

 

 

連雲區連雲新城連雲港國際商務中心

 

法定代表人

 

王幗筠

 

開辦資金

 

16(萬元)

 

經費來源

 

財政補助(財政全額撥款)

 

舉辦單位

 

連雲區教育局

 

資產

損益

情況

 

淨資產合計(所有者權益合計)

 

年初數(萬元)

 

年末數(萬元)

 

41.1

 

42.9

 

網上名稱

 

連雲區教育局教研室.公益

 

從業人數

 

11

 

對《條

例》和

實施細

則有關

變更登

記規定

的執行

 

無。

 

 

連雲區教育局教研室以全麵提高教學質量為中心,以落實過程管理為抓手,將教研工作落在實處,強化管理,服務教學,較好地發揮了教研室在研究、指導、管理、服務方麵的職能作用,促進連雲區教學進一步向內涵化、品質化發展。 一、務實的常規管理是教學質量穩定發展的基本保證。堅持校級教學常規檢查的月報製。學校成立教學常規督查組,每個月對教師的備課、上課、作業批改、參加備課組活動、外出培訓等情況進行檢查反饋,教師自評互評、學生評價、家長網上評價等形式豐富,形成校本特色,檢查後匯總為教學常規簡報反饋給全體教師,對存在的問題限期改進,持續跟蹤。定期召開區級、校級質量分析會議。通過會議強化幹部和教師的質量意識,通過橫向對比、縱向列表在數據分析中發現教與學中存在的問題,在後續的教學中及時糾正、不斷完善。以提高備課質量為抓手,將常規管理落在實處。為進一步提高區域校本教研和備課工作的實效性,實現優質教學資源與教學經驗的共生共享,加強中小學教學常規管理,促進教育教學質量提升,開展了為期一學年的連雲區中小學備課工作係列評比活動。將學校備課管理、備課組活動展示、教師現場備課比賽、日常教案評優等有機結合起來,形成點、線、麵全麵投入、共同提升的有效局麵。在2018年的高考中,連雲區高考成績取得較大進步。文化本二達線2人、傳媒本科雙達線7人、美術本科雙達線10人、音樂本科雙達線6人、體育本科雙達線4人、韓語班留學錄取5人、提前高職單招錄取160人。高二年級共334人參加學業水平測試,信息技術一次性過關率100%,文化科目一次性通過率達73.4%,其中化學學科達C率達92%,地理學科達C率達83%。2018年中考再創佳績,2018年連雲區參加中考學生總數為1153人,較2017年減少了83人,達到新海高級中學統招分數線100人,其中9人考入新海創新班(奧賽班)。連雲區教育局被評為市初中教學管理先進單位,榮獲市初中教學管理綜合獎,東港中學榮獲市初中教學質量獎,連雲中學榮獲市初中教學質量提升獎,新港中學榮獲市初中教學常規管理獎。墟溝小學榮獲教學精致管理示範性獎、東港小學榮獲市教學工作先進集體獎。有25人被評為市教學工作先進個人。 二、成長的教師隊伍是教學質量穩定發展的不竭動力。高度重視教師隊伍的建設,將普遍發展與重點培養有機結合。一方麵以“普遍發展”為根本,積極開展全員培訓。定期舉行青年教師教學與教科研能力提升專題培訓,聘請專家結合自身成長曆程引領青年教師成長。加強對入職三年內青年教師的考核,以學科為單位開展教學基本功展示、新人賽課等活動促進青年教師成長。另一方麵以“重點培養”為抓手,積極開展特色培訓。製定兼職教研員職責和培養計劃,積極開展區兼職教研員培養工作,對選聘的49兼職教研員明確職責、培養路徑、考核方法,加強教研隊伍後備人才的儲備。紮實開展省市基本功大賽、優質課評比等參賽選手的選拔、培訓工作,以基本功研訓營、研訓賽等形式促進教師成長。為特長教師提供展示平台;通過教學管理例會、專題講座、參觀學習等方式,加強對教務處工作人員的培養和指導,提高各校教學管理、組織的目的性、計劃性、主動性。將完善機製與夯實管理有機結合。建立各學科教師三年培養計劃,區教研室將“一周一校”走訪式教研與學校備課組的培養相結合,將區級的板塊式、係列化教研活動與青年教師的培養相結合。通過各種主題鮮明、層次性凸顯的培訓活動,積極搭建發展平台,構建青年教師學習群體,引導教師自覺對業務提升。區教研室與區教育工會聯合舉辦連雲區青年教師技能大比武活動,通過比武助推教師技能提升,發現人才,建立合理的教師培養梯隊,促進教師內涵的提升。在2018年的省級比賽中,楊雪、劉春豔獲得省基本功比賽一等獎、王瑾獲得省優秀課評比一等獎、王燕獲得省優秀課評比二等獎。在2018年市基礎教育教師教學基本功、班主任基本功大賽中共有42人獲獎,其中一等獎22人、二等獎9人、三等獎11人。  三、有效的課堂教學是教學質量穩定發展的最佳途徑。在關注中高考成績的同時,更加關注學校的均衡發展、學生的健康成長。出台了《連雲區義務教育教學質量評估方案》,從學業維度、過程維度、改革維度全方麵對學校的教育教學質量開展評估。在采取紙筆傳統測試方式的同時,對科學、藝術等學科加強實驗操作、現場展示等測試方式。在關注學校學業成績的同時,還關注學生的學業能力、學業情感、學業成本、學業環境。全區各中學均能在執行國家課程計劃的基礎上,根據校情深化課堂教學改革,構建校本化教學模式,並通過教學觀摩、沙龍研討、專家指導等多種校本教研活動,更新教學理念,提高全體教師思想認識水平,製定實施方案,依據年段,分層實施,全麵實踐。因校製宜,努力開發內容豐富的校本課程,自主研發校本教材及校本讀物,並在課程實施中使用。東港中學  “‘生·活’課堂”教學改革實踐與探索的研究,通過開展學生活動,激發師生活力,打造生活課堂,建構生活校園;墟溝小學教育集團的“智學課堂”、東港小學的“小先生製”在市區有一定影響;院前小學立足“互助共享”,打造生態課堂,海州灣小學在逐步推廣實施“全效課堂”工程,陶庵小學構建並推行適合小班化和城郊孩子的“適恰”課堂教學模式,臨海路小學融合生成的“悅智課堂”等等都促進課堂教學改革。  

 

相關資質認可或執業許可證明文件及有效期

 

無。

 

和受獎懲及訴訟投訴情

 

無。

 

接受捐贈

資助及使用


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